Projekte aus der Vergangenheit - Kath. Kitas Ibbenbüren + Brochterbeck

In den letzten Wochen und Monaten haben sich einige unserer Eulenkinder mit einem Puppentheater Projekt beschäftigt. Das Projekt fand in der Zeit vom 07.12.22 bis zum 08.02.23 einmal wöchentlich statt.

In der ersten Woche wurde das Thema des Projektes festgelegt. Nachdem gemeinsam Ideen gesammelt wurden, konnten zwei hauptthemen “Puppentheater” und “Tierzirkus” zusammengestellt werden, die anschließend zur Auswahl standen. Damit das Thema des Projektes demokratisch gewählt wird, haben die Kinder einen Legosteinen neben das Bild, des jeweiligen Wunschthemas gelegt. In den nächsten Schritten sind die Kinder kreativ geworden. Die Kinder haben aus einem großen Karton die Bühne gebastelt.

Die Kinder haben ihre eigenen Spielpuppen hergestellt. Diese wurden aus einem Holzlöffel, Wolle und bunter Pappe hergestellt. Die Kinder konnten bei der Gestaltung der Puppen ihrer Fantasie "freien Lauf lassen".

Hier stellen werden alle Charaktere des Theaterstücks einmal vorgestellt. Auch Instrumente dürfen bei einer Aufführung nicht fehlen. Hier durften die Kinder mit den verschiedenen Instrumenten experimentieren, bis sie sich für ein Instrument entschieden haben.

Um die Bänke im Theater zu füllen, haben die Kinder Eintrittskarten für die Aufführung gebastelt und an die Gruppen im Kindegarten verteilen.

Am 08.02.23 hat die Aufführung in der Turnhalle unserer Einrichtung stattgefunden. Die Kinder waren tierisch aufgeregt, haben die Herausforderung aber toll gemeistert und waren anschließend zurecht sehr stolz auf sich. Das Publikum war begeistert und zeigte dies mit einem tosendem Applaus.

Das Puppentheater stand in den nächsten Wochen noch in der Eingangshalle der Einrichtung und konnte von allen Kindern genutzt werden. Dies wurde gerne angenommen, um das erlebte nachzuspielen, aber auch eigene fantasievolle Stücke wurden den Freunden vorgespielt.

In den letzten zwei Wochen haben wir uns gemeinsam mit dem Thema "das Wetter" beschäftigt. Wir haben im Morgenkreis überlegt, was das Wetter überhaupt ist und welche Arten es gibt. Dazu haben die Kinder experimentiert, gebastelt, gesungen und Phantasiereisen erlebt.
Damit sich die Kinder selbständig ein Bild davon machen können, wie warm oder kalt es Draußen ist, haben wir ein Thermometer aufgestellt.

Jeden Morgen versammeln wir uns und besprechen das Wetter für den Tag. Dies wird dann in unserer Wetteransage festgehalten. Dazu können wir eine Aufnahme starten, die jederzeit von den Kindern angehört werden kann.

Wir haben uns während des Projektes auch Gedanken darüber gemacht, was wir bei welchem Wetter am besten anziehen. Die Kinder hatten zu den Thema viele Ideen. Dies führte dazu, dass wir uns eine "Wetterpuppe" angeschafft haben. Die Kinder kleiden die Puppe jeden Morgen ein und haben somit ein Gefühl, aber vorallem ein Blick für das Wetter entwickelt. Die Wetterpuppe steht in unserer Eingangshalle und kann von allen Kindern schnell gesehen werden. Möchte ein Kind auf den Spielplatz gehen, kann es selbständig nachschauen, welche Kleidung für den Tag Draußen am besten geeignet ist.

Während unseres Projektes haben die Kinder viele Sachen erlebt. Wir haben geschaut, wie viel Zucker die Lebensmittel haben, die zum Teil auch auf dem Frühstückstisch zu sehen sind, wir haben Smoothie´s, Obsalat, Müsli und Brot hergstellt, wir haben ein zum Thema passendes Bewegungsangebot durchgeführt und vieles mehr.

Einen Teil können Sie hier nachlesen.

Am Anfang des Projektes haben wir verschiedene Lebensmittel untersucht.

Wir wollten wissen, wie viel Zucker steckt in den Sachen.

Die Kinder wurden anfangs gefragt: " Was glaubst du, wie viele Zuckerwürfel sind in diesem Glas Nutella?" Viele Kinder antworteten eins oder zwei.

Das es wirklich so viele waren, überraschte die Kinder sehr.

Man hört ab un zu die Kinder sagen, dass sie bestimmte Sachen nicht mehr so oft essen wollen, denn viel Zucker ist ungsund!

Zusammen mit den Kindern haben wir Smoothie´s hergestellt und auch probiert.

Die meisten Kinder waren sehr begeistert. Einige meinten Mittags beim abholen:

"Mama, wir müssen einkaufen, ich möchte auch Zuhause Smoothies machen"

Das Rezept gibt es in unsere Rezeptesammlung!

Einige Kinder haben für alle Obstsalat hergestellt.

Die Kinder waren sehr stolz auf sich, dass sie schon selber Obst klein schneiden konnten.

Das Rezept findet ihr in unsere Rezeptesammlung!

Gemeinsam mit den Kindern haben alle Gruppen Plakate gestaltet.

Zusammen wurde geschaut, was ist Gesund und was ist nicht ganz so Gesund.

Mit der Hilfe einer Etagerie wurde den Kindern auch die Ernährungspyramide erklärt.

Gar nicht so leicht, die Lebensmittel richtig einzusortieren.

Zum Ende des Projektes bekommen alle eine Rezeptesammlung, denn es wurden auch nicht nur Smoothies und Obstsalat probiert, sondern auch Brot gebacken und Müsli selber hegestellt.

Hier finden Sie die Rezeptesammlung!

Durch das Projekt "Aktion: Landschaf(f)t, welches von der Kreissparkasse organisiert wurde, hat unsere Einrichtung eine Förderung von 2000€ erhalten.

Von diesem Geld haben wir schon den ersten Abschnitt der Parkplatzbeete erneuert.

Hierbei haben Eltern aus dem Elternbeirat und ihre Kinder fleißig mitgearbeitet. Angeleitet wurden wir von Mitarbeitern der Firma Loevenich.

Vielen Dank für dieses tolle Projekt und für die tolle Unterstützung!

Für die Perle der Nacht und der Gefühlsperle

Der Abschluss wird Mittwoch beim Elternabend besprochen und anschließend Online gestellt.

Anleitung
Die Geschichte vom Seelenvogel ist im Internet zu finden. Für unser Video benötigen wir erst das Recht des Urhebers.

Die Festperle wurde zusammen mit der Perle der Dankbarkeit im Juni bearbeitet. Hierzu hat passend das Kindersommerfest stattgefunden.

Die kunterbunte Festperle steht für Spaß und die Freude und für einen ganz besonderen Tag, aber auch für die vielen verschiedenen Menschen, die bei einem Fest zusammenkommen.

Impulsfragen:

Welche Feste hast du schon einmal gefeiert?

Mit wem feierst du gerne?

Was ist für doch besonders schön an einem Fest?

Das haben wir gemacht:

Wir haben das Lied "wir feiern heut ein Fest" gesungen

Jedes Kind konnte ein Wimpel einer Wimpelkette gestalten. Diese Wimpelkette schmückt unseren Kindergartenzaun.

Wir haben ein tolles Kindersommerfest gefeiert.

Die Perle der Dankbarkeit wurde mit der Festperle zusammen im Juni besprochen.

Die Perle soll dich daran erinnern Danke zu sagen. Danke für einen schönen Tag, für einen guten Freund,… .

Impulsfragen:

• Wofür bist du dankbar?

• Wem möchtest du danken?

• Hat sich schon einmal jemand bei dir bedankt? /

Wie war das Gefühl dabei für dich?

Das haben wir gemacht:

Jedes Kind hat eine "Dankeshand" gestaltet, hierbei wurde für jeden Finger genannt, wofür man dankbar ist

Wir haben das Lied "Danke für diesen guten Morgen" gesungen

Die Gefühlsperle wird Digital angeboten und in der Woche vom 15.03.-19.03.2021 nocheinmal mit den Kindern aufgearbeitet.

Die Gefühlsperle steht dafür, wie es uns geht. Manchmal sind wir glücklich oder traurig, manchmal wissen wir gar nicht so genau, wie wir uns fühlen. Unsere Gefühle verändern sich ganz oft, aber alle Gefühle sind erlaubt und richtig.

Impulsfragen:

Wie geht es dir jetzt gerade in diesem Moment?

Worüber freust du dich?

Woran erkennst du, wie ein anderer Mensch sich fühlt?

Folgendes haben wir gemacht:

In der Projektwoche haben wir mit allen Kindern zunächst die Geschichte vom Seelenvogel gelesen und besprochen. Zudem durfte jedes Kind eine Gefühlsuhr basteln und täglich seine Gefühle an ihr einstellen.

Desweiteren haben alle Gruppen ein Lied über Gefühle oder das Kindermutmachlied gesungen.

In dieser Woche haben die Kinder intensiv über ihre Gefühle gesprochen.

Diese Perle wird in der Woche vom 22.03.-26.03.2021 bearbeitet.

Die Perle lädt dazu ein, still zu werden. Du bist ganz bei dir und deinen Gedanken. Alles, was dir durch in Kopf geht, ist in Ordnung. Schweigen ist schwierig, aber vielleicht gelingt es dir für einen kleinen Moment.

Impulsfragen:

Was heißt „Schweigen“?

Wie fühlt sich „Schweigen“ an?

Was macht Schweigen mit mir?

Folgendes haben wir gemacht:

Die Projektwoche "Die Perle des Schweigens" haben wir diesmal etwas kleiner gehalten.

Die Gruppen haben im Morgenkreis eine "Schweigeminute" gemacht. Zudem haben alle Gruppen ein ruhiges Angebot angeboten, indem die Kinder still daran teilnehmen konnten. Hier wurde zum Beispiel eine Traumreise gemacht oder einfach nur ruhiger Musik zugehört.

Die Geheimnisperle wird in der Woche vom 19.04.-23.04.2021 mit den Kindern erarbeitet.

Vielleicht gibt es etwas, das du niemanden sagen möchtet (z.B. ein gutes oder auch ein nicht so schönes Erlebnis, Wünsche,…). Nur Gott allein kennt deine Geheimnisse, ihm kannst du alles anvertrauen. Du kannst entscheiden, ob du dein Geheimnis mit jemanden teilen möchtest.

Impulsfragen:

Gibt es etwas, dass nur du weißt, und sonst niemand anders?

Muss man ein Geheimnis für sich behalten?

Wann hast du gute, wann hast du schlechte Gefühle bei Geheimnissen?

Folgendes haben wir gemacht:

Wir haben Spiele wie z.B. Deckengeist oder stille Post gespielt. Bei diesen Spielen musste man immer geheim halten, wer z.B. unter der Decke versteckt ist.

Zudem durfte jedes Kind ein Geheimnissäckchen basteln.

In diesem Säckchen können die Kinder alle ihre Geheimnisse aufbewahren.

Diese Perle wird Digital angeboten und in der Woche vom 15.03.-19.03.2021 mit den Kindern nocheinmal aufgearbeitet.

Die Perle der Nacht steht für Gefühle, die nicht schön sind und Druck im Bauch machen. Sie steht auch dafür, dass Gott immer zu uns hält und wir nie allein sind.

Impulsfragen:

Wann warst du das letzte Mal wütend oder traurig?

Wann hattest du das letzte Mal Angst?

Was hat dir Angst gemacht? Warum warst du sauer?

Folgendes haben wir zu dieser Perle gemacht:

Die Perle der Nacht wurde gemeinsam mit der Gefühlsperle erarbeitet. In dieser Woche haben wir eine Gefühlsuhr gebastelt und haben das Gefühl "Wut" noch einmal genauer mit den Kindern besprochen. Die Kinder durften in Kleingruppen erzählen, wann sie einmal wütend waren und was sie machen, wenn sie wütend sind.

Die Perle der Gottesfreundschaft wird in der Woche vom 17.05.-21.05.2021 mit den Kindern erarbeitet.

Die Perle der Gottesfreundschaft ist die größte Perle. Sie ist besonders kostbar und goldglänzend. Wenn du sie in deiner Hand spürst, sagt sie dir: „Du bist von Gott gewollt und geliebt. Du kannst dir ganz sicher sein, dass Gott sich an jedem Tag und auch in der Nacht begleitet und Dir immer ein guter Freund ist.“ Die runde Form der Perle zeigt dir, dass Gottes Liebe niemals aufhört.

Impulsfragen:

Welchen Namen kennst du für Gott?

Was bedeutet Gott für dich?

Was weißt du über Gott?

Folgendes haben wir gemacht:

Wir haben das Buch "Gott ist wie Himbeereis" gelesen.

Jedes Kind hat ein Bild gemalt, wie er sich Gott vorstellt. Diese Bilder wurden dann im Vorraum der Kirche ausgestellt.

Zudem haben wir die Kirche besucht und nach Gott "gesucht".

Aus einzelnen Fischen wir dein Großer. Nach der Geschichte "Swimmy". Das Auge soll das jeweils andere Gebäude des Kindergartens darstellen

Jede Gruppe hat seinen eigenen Zacken gestaltet. Gemeinsam ist so dieser Stern entstanden. Es lohnt sich ihn im dunkeln vor dem Kindergarten zu betrachten.

Die Wir- Perle wird in der Woche vom 16.11.-20.11.2020 mit den Kindern besprochen.

Die Wir-Perle hat verschiedene Farben, so wie eine Gemeinschaft aus vielen verschiedenen Menschen besteht. Wenn wir zusammenhalten, sind wir stärker, als einer allein es wäre.

Impulsfragen:

Zu welcher Gemeinschaft gehörst du? (Familie, Kindergartengruppe, Sportverein, Kirche, Moschee ….)

Welche anderen Menschen begegnen dir in deinem Leben?

Was kannst du mit anderen zusammen machen?

Ein fertiges Ich bin Ich

Die kleineren durften ein Ich bin ich malerisch gestalten

Jedes Kind hat einen anderen Handabdruck

Die Schubidus durften sich ein Ich bin Ich nähen

Damit jeder sieht, wie einzigartig man ist, durfte auch ein Spiegel gebastelt werden

Jedes Kind hat seinen eigenen Steckbrief

Die Ich-Perle wird in der Woche vom 26.10.-30.10.2020 mit den Kindern bearbeitet.

Die ICH-Perle ist einzigartig und sehr schön. Auch Du bist einzigartig und sehr schön. Dich gibt es nur einmal auf der Welt. Du bist geliebt, angenommen und von Gott gewollt.

Impulsfragen:

Wer bist du?

Was ist an dir besonders?

Was kannst du schon, was willst du noch schaffen?

Das Projekt „Perlen für Gott“ besteht aus 9 Einheiten zu jeweils einer „Perle“, die in verschiedenen Situationen Anregungen für Gespräche mit und über Gott geben sollen. Sie nehmen ausgehend von der Lebenssituation der Kinder die Frage nach Gott und seiner Bedeutung für das Leben in den Blick. Die Einheiten beinhalten Rituale, Texte und Lieder, in denen sich christliche und muslimische Kinder wiederfinden. Dieser Zugang bietet die Möglichkeit zu einer Gebetserziehung und ist dazu geeignet, das gemeinsame religiöse Lernen zu vertiefen.

Nachfolgend finden Sie eine Beschreibung zu den jeweiligen Perlen und Fotoeindrücke aus den jeweiligen Projektwochen.

So sieht das aktuelle Zuhause der Raupen aus

Am Freitag den 23.04.21 sind fünf winzig kleine Distelfalterraupen in der Teddygruppe eingezogen.

Diese befinden sich in einem geschlossenen und mit Luftlöchern versehenden Becher mit Nährboden. Bis zum Zeitpunkt der Verpuppung, können wir die Raupen nur beobachten.

Mittlerweile sind die Raupen eine Woche alt und sind schon ordentlich gewachsen. Das Larvenstadium dauert etwa 7-10 Tage. Das heißt, wir müssen nicht mehr lange warten, bis sich die ersten Raupen anfangen zu verpuppen.

Wenn der Zeitpunkt der Verpuppung gekommen ist, kriechen die Raupen zum Becherdeckel und hängen sich an das dort befindliche Vliestuch.

Übers Wochenende (07.-09.05.) haben sich fast alle fünf Raupen verpuppt. Nun müssen wir weiter warten.

Nach 2-3 Tagen ist die Puppe vollständig verhärtet und somit fertig. Danach können wir die Puppen behutsam in die Aufzucht-Voliere umsetzen. Nach ca. 7-14 Tagen naht der Tag des Schlupfs. Man erkennt den Zeitpunkt daran, dass sich die Puppen dunkel verfärben.

Nun haben sich alle Raupen verpuppt und die Puppen sind ausgehärtet. Somit durften unsere Raupen in ihr neues Zuhause umziehen.

Jetzt heißt es wieder warten. Wir sind gespannt, wann wir den ersten Schmetterling bewundern dürfen.

Juhuu, die Raupen sind geschlüpft!

In de Woche vom 17.05.-21.05. sind alle fünf Raupen aus ihrem Konkon geschlüpft.

Die Schmetterlinge müssen ab jetzt täglich Futter bekommen. Hier haben wir mehrere Möglichkeiten. Zum einen füttern wir sie mit der mitgelieferten Fruktose und zum anderen mit frisch aufgeschnittenen Orangen.

Nun können die Kinder die Schmetterlinge vom nahen beobachten. Man kann genau sehen, wie sie ihre Nahrung aufnehmen, oder wie viele Beine die Schmetterlinge haben.

Nach maximal sechs Tagen sollten die Schmetterlinge freigelassen werden.

Hallo,

da mich viele von Ihnen sicher noch nicht kennen, möchte ich mich nun erst einmal kurz vorstellen.
Mein Name ist Jule Templer, ich bin 22 Jahre alt. Ich wohne in Dörenthe (Stadtteil von Ibbenbüren) auf einem ehemaligen Bauernhof.
Seit Anfang August 2020 mache ich im Kükennest mein Anerkennungsjahr. Davor habe ich das Berufskolleg Tecklenburger Land, hier in Ibbenbüren, besucht.

Da der Frühling und zudem Ostern vor der Tür stehen und dies sowohl im christlichen Glauben, aber auch im Jahreskalender, für neues Leben steht, haben wir uns dazu entschlossen, den Kindern die Entstehung von neuem Leben etwas näher zu bringen.

So entstand bei uns im Team schnell die Idee, gemeinsam Küken auszubrüten. Da ich privat Hühner halte und auch schon einige Male Eier ausgebrütet habe, weiß ich zum einen, was dafür nötig ist, aber auch was Küken für eine Artgerechte Haltung brauchen.

Damit alle Kinder dieses Projekt mitverfolgen können, haben wir uns entschieden Ihre Kinder und Sie in den nächsten Wochen über diesen Weg mitzunehmen.

Wenn die Küken geschlüft sind, dürfen sie noch einige Tage im Kindergarten verbringen.
Danach nehme ich sie mit zu mir nach Hause,wo sie ein glückliches Leben führen dürfen.

Bei Fragen dürfen Sie mich auch gerne persönlich kontaktieren, dies geht über die Telefonnummer der Nestgruppen.

Liebe Grüße
Jule Templer

Dies ist das zukünftige Zuhause der Küken.

Zu Beginn stand die Frage im Raum, welche Hühnerrasse es werden soll. Denn nicht alle Hühner eignen sich für den Umgang mit Kindern. Nach einigen Überlegungen fiel die Wahl auf das Strupphuhn. Strupphühner gelten im Allgemeinen als lebhaft und aufmerksam. Andererseits sind sie aber auch sehr zutraulich und anhänglich, was besonders für die Kinder gut ist. Da sie sich gerne streicheln und füttern lassen. Außerdem lassen sie sich nicht so schnell aus der Ruhe bringen, wenn es mal etwas wuseliger wird. Ansonsten sind sie auch gegen Regen und Kälte sehr robust. Trotzdem brauchen sie, wie alle anderen Hühner auch, einen trockenen und zugluftfreien Stall.

Tag 1

Am ersten Tag habe ich die Eier zusammen mit den Kindern des Kükennests in die Brutmaschine gelegt. Diese ist ein so genannter Schaubrüter. Sie besteht aus drei Teilen, welche ineinandergesteckt werden können. Ganz unten ist eine Art Schale in die Wasser gefüllt wird. Darauf kommt ein Aufsatz in den die Eier gelegt werden. Zum Schluss folgt eine durchsichtige Kuppel mit einer Glühbirne, welche die notwendige Wärme spendet. Generell wird für das Ausbrüten von Hühnerküken eine Temperatur zwischen 37 und 38 Grad benötigt. Die Luftfeuchtigkeit sollte dabei zwischen 40 und 60 Prozent liegen. Von nun an müssen die Eier jeden Tag mindestens zweimal gewendet werden. Dies verhindert das festkleben des Embryos am Ei.

Hier sehen Sie die Eier in der Brutmaschiene

So sieht die Brutmaschiene in ganzen aus.

So könnten die Küken aussehen, wenn sie geschlüpft sind. (Küken eines Strupphuhns)

So könnten die Küken ebenfalls aussehen, wenn sie eine andere Farbgebung im Gefieder haben. ( weiteres Küken eines Strupphuhns)

Der siebte Tag ist ein wichtiger Tag während der Brut. An diesem Tag werden die Eier mit einer starken Lampe durchleuchtet. Das sogenannte schieren. So kann man von außen erkennen, ob das Ei befruchtet ist oder nicht. Ist dies der Fall, zeichnen sich kleine Brutäderchen ab und in der Mitte kann man, mit ein bisschen Glück, auch schon das heranwachsende Küken erkennen. Nicht befruchtete Eier werden aussortiert, da sie sonst faulig werden und platzen. Während des schierens wurde uns dann schnell klar: Wir sind schwanger! ;) In acht der zehn Eier wachsen kleine Küken heran.

Dies ist ein durchleuchtete Ei. Hier kann man schon erkennen, dass das Ei befruchtet ist :)

Hier als Vergleich ein gezeichnetes Bild, wie das befruchtete Ei von innen aussehen könnte.

Nun sind schon zwei Wochen vergangen seitdem wir die Bruteier in die Maschine gelegt haben. Allen Küken geht es dem äußerlichen Anschein nach gut. Mittlerweile haben sich sowohl Augen, Schnabel, aber auch die Füße und Flügel entwickelt. Bei genauem durchleuchten kann man auch schon den Herzschlag des Kükens erkennen.

Hier sehen Sie das erneut durchleuchtete Ei. Es ist eindeutig zu erkennen, dass der Embryo gewachsen ist und den meisten Platz des Eies schon einnimmt. :)

Dies ist ein gezeichnetes Bild auf dem zu sehen ist, wie weit der Embryo bisher entwickelt ist.

Endlich sind sie da!
Unsere Küken sind, leider etwas verspätet, über das Osterwochenende geschlüpft.
Allerdings hat es nur ein Küken aus unseren Eiern geschafft. Jule hat aber vorgesorgt und parallel zuhause noch Eier ausgebrütet, aus denen vor einigen Tagen bereits mehrere Küken geschlüpft sind.
Von diesen durften dann drei Küken bei unserem Kindergarten-Küken einziehen, damit es nicht alleine ist. 12
Die vier Küken verstehen sich gut und dürfen nun einige Tage bei den Nestgruppen wohnen. Dafür hat Jule extra einen Stall, sowie Wasser- und Futterschalen mitgebracht.
So können die Kinder die Küken gut beobachten und beim Versorgen und Füttern helfen.
Die anderen Gruppen aus dem Hauptgebäude kommen in den nächsten Tagen bei den Nestgruppen vorbei und können an der Außentür die Küken besichtigen, sodass alle Kinder die Küken einmal sehen können.
Heute haben die Kinder unseren Küken auch Namen gegeben. Sie heißen nun:
Lissie, Lutsi, Rutschi und Lotte.